问鼎赏金女王pg官网入口下载手机版安 艺评小课堂⑦｜高音上不去？变声期咋度过？声乐教你用脑歌唱

为什么这幅书法作品比另一幅更好？

怎样的舞蹈作品才能成为“经典”？

一部儿童戏剧是如何排演呈现的？

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“小小艺评家”项目，于2023年新学期来临之际，由澎湃新闻，以及和上海文学艺术院、中国福利会儿童教育传媒中心共同推出，旨在把文艺送到孩子中去，让知名且专业的文艺家带领孩子们近距离感受艺术、读懂艺术。

在2022年之际，这组关于艺术鉴赏的课程，邀请了油画领域的文艺家、摄影领域的文艺家以及漫画领域的文艺家亲自授课，同时带领孩子涉足上海各类艺术场馆。于今年，我们继续迈向书法领域的殿堂，迈向音乐领域的殿堂及戏剧领域的殿堂。

要是你同样对于那丰富多彩、呈现出各种奇异光彩的艺术世界怀有诸多好奇以及疑问，心里想着要深入探究一番，然而却不知道该从哪里开始着手，那就千万别错过这次有着名师进行普及，能够启发艺术思维，与此同时还可以提升鉴赏以及评述能力的绝佳机会！

通过艺术给生活增添一些特别的东西，。今年“小小艺评家”艺术鉴赏课第2期所分享的艺术方面的话题是——那种面向少儿群体的声乐。

用人声演唱的那种经过艺术化处理的音乐形式被称作声乐，它是人声，而歌唱同样是音乐启蒙里极为重要的一部分,。

少年儿童为什么要学习声乐？

那些喜爱唱歌的孩子，其心中较少存有烦恼，那些喜爱唱歌的孩子，其心灵会十分美好。身为资深儿童音乐教育专家的王思新老师介绍过，从小被音乐“抚摸”的孩子是有所不同的。学习声乐对孩子的身心健康来讲有着重要意义，学习声乐对孩子综合素质的培育而言也有着重要意义。亲近音乐能让孩子终身受益，亲近音乐同样能让家庭终身受益。

【第一堂理论课：青少年怎么学习声乐？】

【主讲人】王思新

中国儿童音乐学会会员，上海音乐家协会儿童音乐专业委员会理事

长期投身于儿童音乐创作事宜，发表歌曲达百余首之多；从事儿童音乐教育工作长达50余年，蕴含有丰硕的儿童声乐教学实践经验，一大群学生于全国以及上海各种少儿音乐大赛里荣获奖项 。

第一场理论课，少年儿童学习声乐的缘由是什么，难点处于何处(40:35)。

【课堂笔记】

1.好嗓子≠声乐，声乐需要科学方法

少年儿童的声音，是要经历生长发育过程的，童声呢，有着独特的嗓音特征，还有声音之美 。

莫非唱歌真的无需学？实则不然，学习唱歌，乃是一个历经从“自然”迈向“不自然”之历程。它身为音乐艺术的一种表现形式，恰似学习器乐那般，存在着科学且系统的方法，并且其水平会伴随掌握程度的逐步深入而阶段性提升。

所以儿童声乐教育和成人不一样，对于音乐的理论实践，开展时要尽可能依据儿童的身心发育状况，王思新老师觉得，艰深枯燥的理论要尽量少讲，要让学生更多地去实践、练习，在学习进程当中，要尽可能使孩子的身体和思维都“动”起来，提升主观能动性，如此对孩子的身心健康发展也有益处。

2.声乐教育是乐、是诗、是美的教育，好处多多

唱歌与声乐并非等同，声乐是一种艺术化的人声表现形式，学习声乐涵盖了歌唱方法，有乐理知识属于其中一部分，还涉及阅读理解方面，感情表达也是其内容，舞台表现力同样是综合内容里的一项 。

少儿声乐所针对的对象是青少年，然而其发声方法并非完全不同于其他歌唱形式，它依旧有着相似的发声原理，有着相似的歌唱要求，也有着相似的审美标准。

孩子不只是在钻研歌唱的技巧，更为关键的是经由声乐的研习，去升华对声音艺术的鉴赏与辨别能力，与此同时还增长智商以及情商。喜爱唱歌的孩子，内心较少存有烦恼，满心欢喜；喜爱唱歌的孩子，心灵将会特别美好，充满阳光。

3.学习声乐，让孩子拥有获得“好声音”的机会

少年儿童的演唱形式，是少儿声乐，它是在充分利用童声期嗓音条件的基础上而形成的，并且要结合气息、发声，还有表演等各个方面，使其互相之间协调 。

处于生长发育期的少年儿童，在学习声乐时，较为共性的问题，多集中于气息方面，音准方面，节拍方面，咬字吐字方面，以及对声音的概念认识方面。

有些家长常常进入误区问鼎赏金女王pg官网入口下载，把孩子声音方面出现的问题归结于遗传，就像大人唱歌跑调，孩子唱歌也跑调，便觉得这是没办法改变的，而实际上基因遗传只是其中一小部分因素，大多数孩子通过发声训练是能够得到纠正并且提高的，所以绝对不要放任不管，而是要给孩子机会去训练，比如有的孩子说话一直处于高位置，有的孩子总是压低嗓门，还有的孩子只会小声说话。

王思新老师作出提醒，若用嗓方式不科学，那么所造成的损伤会非常大，然而通过科学的声乐训练，所有这些问题都能够得到改善，能让孩子的声音变得呈松的状态、呈通的状态、呈亮的状态、呈美的状态，进而让孩子拥有获得“好声音”的机会。

4.声乐学习是综合学习问鼎娱官网app下载入口，用心用脑才能“声情并茂”

学习演唱一首歌曲，实际就是去学习运用音乐来讲述故事，借助音乐去传递情感。因而王思新常常对学生予以鼓励，说道，“要用心去歌唱，要运用大脑去歌唱，如此你的声音方能够打动他人。声音之中存有情感才会美妙到极致，声情并茂乃是歌唱所能够达到的最高境界。”。

对于儿童声乐教育这个方面而言，较为理想的做法是，运用生活当中的某些切身体验，以此使得孩子能够更加容易地去理解歌曲。

比如拿到一首歌曲，先别急于直接开唱，相反要开展“文本预习”，也就是去瞧瞧词曲作者为该歌曲所奠定的基础。要搞清楚这首歌讲述的是何种内容，属于什么调式，有着怎样的节奏，知悉其层次架构、段落划分、前奏特点、间奏情况、结尾方式，明确应以何种情绪去诠释这首歌曲，以及原唱是如何处理这些方面的。紧接着，多思索这首歌是否契合自身能力来演唱，怎样去攻克一些技术层面的难题，怎样富有创造性且经由思考来呈现这首作品。最后才是着手去演唱，去练习。由此可见，其实声乐也是一个系统思考解决问题的综合学习。

【Q&A】

1.怎么选择歌曲？

歌曲选择遵循的原则是，选取好听的，是自己所喜爱的，且处于自身能力范围以内的。每个人的声音特质不尽相同，他人演唱效果出色的歌曲，未必就契合你。不要盲目跟从潮流，要全面考量自身的音色、性格、气质，以及作品的风格等诸多方面，适合自己的才堪称最佳。运用你所拥有的方法，凭借你的嗓音，究竟怎样去出色诠释一首作品的美好，使得听众听来感到惬意、引发感动，这便是成功。期望大家在歌唱学习过程当中，收获愉悦与进步。

2.什么时候开始学习声乐？

建议少儿声乐的学习从幼儿园就开始，幼儿园里的孩子正处于无忧无虑且时间充裕的状态。在这个阶段，主要是让孩子于游戏当中去感受音乐，进而对音乐产生喜爱之情；等到了一二年级，孩子能够表现一些作品了，此时孩子的语言学习能力尤为强，可从语言方面着手下功夫，比如练习朗读、绕口令等等，还要加入语言的相关知识；到了四五年级孩子进入成熟期，便能够加入基本的声乐训练方法，向孩子传授像是气息、共鸣、声音的各种变化等科学的发声方法 。

王思新表示，因而，少儿声乐适宜尽早开启，最晚在一二年级着手学习，倘若进入较晚，演唱没多长时间便要面临变声期，那样就并非童声了，方法也会存在差异。

与此同时，家长能够营造一些音乐方面的环境以及氛围，并且，可以让孩子更多地去参与音乐活动。像是声乐表演，还有合唱，以及音乐会这些一类的活动形式。并非一定得自己亲自去唱歌，也能够去聆听他人唱歌，或者是加入到合唱团当中，如此这般方可提升音乐修养，还能够陶冶情操。唯有先体会到了音乐所具有的美好，才会萌生出想要去认识它的想法，进而接受它，然后才有可能进一步产生想要去学习它，参与其中，甚至是创作它的意愿。

3.如何度过变声期？

有一个无法避开的生长阶段叫变声期，男孩子会经历到，女孩子同样也会，只不过女孩子的表现没那么显著。尽管在短时间之中，会有力不从心之感，然而度过这个阶段后，声音便会变得成熟起来。

需要留意的是，在变声期的时候，完全禁声属于一项消极的举措，关键在于把握分寸。对于专业的少儿声乐学习者而言，碰到变声期时，老师会予以鼓励，使其在自身能力可以达到的程度范围内参与一些声乐歌唱的活动。其可以在老师的指导下演唱一些音域比较窄的歌曲，也能够适度运用轻声、假声的方式来进行演唱。如此一来能够有效地缩短变声期，还能让孩子维持整个歌唱的状态，这对变声之后的训练是有益处的。

与此同时，处在变声期的时候，孩子们务必要留意保护好自身的嗓音，不可以大声地呼喊叫嚷，不应该食用冰冷且辛辣的具有刺激性的食品，并且也不要去开展那些极为剧烈的体育运动，一旦声带受到强烈的气息冲击就会产生影响。

【宝藏小妙招】

气息练习：

1.练习深呼吸

睡觉时，呼呈现一种怎样状态，吸展现一种怎样状态，歌唱时便运用这种状态去唱，它是最自然的，且是最准确的。

2.打“嘟噜”和发“si”音

练习发出那种称作唇颤音的打嘟噜，在做这个动作期间，气息所处的位置是横膈膜部位，它具备保持气息的功能，多多练习打嘟噜，能够更深刻地体会到横膈膜发力时的那种感觉。

此外，发出“si”这个读音，借助它我们能够感受到小腹丹田的发力之处。平常在唱高音的时候能够运用这种办法进行训练。

3.耳语

也就是，说那种悄悄讲的话。讲在耳边的话，是需要气息来进行支持，长期运用这样的办法，那么也能够解决对于横膈膜支持动力的需求，。

咬字吐字：

1.绕口令

绕口令存在着多种多样的情况，依照开口音的状况来练习绕口令，依据咬字吐字方面的问题去练习有针对性的绕口令。

2.朗读

先要会读方可会唱，这所说的字正腔圆，只有字正了，在行腔之际才能够到位、圆满。故而要学着大声朗读、带着表情朗读，拿到歌曲之后别急于唱，在唱之前你得先读一读，瞧瞧哪些字读得不精准，哪些字需要予以留意，涵盖语气、语感，这些都会对发声产生影响。

【第二堂实践课：艺术家带你唱一唱、评一评】

在实践点评课当中，王思新老师引领学生去演绎了好些少儿声乐作品，对歌曲演唱要点做了简要分析，针对学生优点和不足之处展开了详细点评 ，期望能够给广大青少年学生以及家长们带来一些启发。

她讲道，每一个孩子都具备学习声乐的能力。声乐不但能够促使孩子对音乐产生喜爱之情，而且能从其中探寻到成长所带来的愉悦，进而触动孩子们去开启通往艺术的道路。

第二堂实践课：艺术家带你唱一唱、评一评(41:43)

演唱曲目单

o  《小鸟归林》

o  《索玛花开》

o  《角儿》

o  《映山红》

o  《小小少年》

o  《乌苏里的那尼傲》

o  《绒花》

o  《嘎达梅林》

【课堂笔记】

在唱歌之前，要做好那所谓的“案头工作”，去了解歌曲的创作意图。就好比有一首名为《小鸟归林》的歌曲，它所表达的是爱护小动物以及保护生态环境这样的主题。而这首歌曲的最后一段是高潮部分，是小鸟又回到林里然后睡着了，处于静静地休息的那种状态，在演唱的时候是要表现出休息的状态。

2.演唱时可以调动肢体，有助情绪的表达。

唱歌的时候，一定要留意开口音，要关注闭口音，还得注意撮口音等正确的口型，如此这般，才能够咬字吐字准确，进而唱出最为美好的声音，最终表达好歌曲的情感。

当气息达到相应状态时，声音便会变得扎实起来。发声位置是需要留意的，在开始唱歌之际，能够先让气息启动，找出存在气息支撑的那个位置，随后再让声音融入进去。特别是那些音域跨度较大的歌曲，更加需要凭借气息的支撑以使声音维持统一连贯哦。

5.借助朗读歌词的方式，来助力把握歌曲的语气，就像《映山红》这首歌，其歌词质朴且深情，旋律优美动听，意境颇为强烈，展现了解放区人民对红军的热爱之情以及对革命胜利的渴盼之意。所以，歌曲运用了诸多装饰音与衬词，以此加深情绪的表达，不妨思考一下，倘若是说话，这些情绪该以怎样的方式说出来呢？比如，“夜半三更哟盼天明” ，“寒冬腊月哟盼春风” ，“若要盼得哟红军来” ，“岭上开遍哟映山红” ，“盼”这个字很重要 ，演唱的时候要饱含深情 ，“盼天明” ，“盼春风”pg问鼎安卓下载，显然到“盼到红军来”要激动一点 ，高音层层递进 ，情感也是层层递进 。

6.留意声音的强弱程度，对于中低音部分，能够以“叹着气”的方式去进行演唱，而高音部分，则可以用“呼唤”着的形式来唱，借助声音之间的对比，以此强化一首歌的张力。

7. 演唱之际需“外松内紧”，身体应当保持松弛，以使众人看上去状态极为放松，然而咬字却要紧凑。能够尝试提起笑肌，笑肌不单单是一种表情，更是一种演唱方式，笑肌一旦提起，声音通道便被打开了。

【课后作业】

择一首你钟爱的声乐歌曲，自创作手法、作品创意等层面，撰一段文字讲讲你对这首歌曲的领会；亦能够呈上自己演唱的声乐作品，说说你对这首歌曲的领会；又或者撰一段关于于上海之春国际音乐节里演出的观后感。字数约300字左右。

之后的课程里面，老师会选出一部分作业来进行讲评。那些优秀的作业还有机会被推选到由中福会主办的儿童综合性期刊《儿童时代》上面去发表呢！

除了交作业之外，对于声乐表演怀有兴趣的小孩子们欢迎入群。长按下方的二维码加入公益课程群，我们会结合第38届上海之春国际音乐节展演板块当中的演出，推出【第三堂讨论课：我们如此欣赏声乐歌曲】，并且还有机会获取“上海之春”的演出票呢！